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June 30, 2021
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Record number of graduates earn Seal of Biliteracy, CommendationNúmero récord de graduados que obtienen el elogio y el Sello de Alfabetización Bilingüe

A record number 89 seniors from East Aurora High School’s Class of 2021 graduated with an Illinois Seal of Biliteracy. An additional 40 graduating seniors earned a Commendation toward Biliteracy.

In addition to the 129 Seal of Biliteracy and Commendation toward Biliteracy awards earned by the Class of 2021, 40 awards were earned by juniors, sophomores and freshmen at East High.

The number of seniors earning an award has doubled since last school year and represents a record number of graduates earning either the Seal of Biliteracy or Commendation.

Three graduates—Yaneth Aleman, Adaly Camacho, and Gabriela Ramos-Avila, received both the Seal of Biliteracy in Spanish and Commendation toward Biliteracy in French. Another graduate, Jaely Gonzalez, received both the Seal of Biliteracy in Spanish and Commendation toward Biliteracy in German, and graduating senior Evelia Ochoa received Commendation toward Biliteracy in both Spanish and French.

The Illinois Seal of Biliteracy is an award bestowed by the Illinois State Board of Education in recognition of students who have attained a “high level of proficiency” in one or more languages, in addition to English, at the time of their high school graduation.

The Commendation toward Biliteracy is a recognition given to graduating high school students who have demonstrated “significant progress toward achieving a high level of proficiency” in English and in reading, writing, listening and speaking in another language.

Illinois officially adopted the Seal of Biliteracy in 2013, and District 131 began participation in the program in 2016. The Seal is affixed to the student’s official diploma.

While many students today are bilingual, there is a distinct difference between being bilingual and biliterate. A bilingual person can fluently speak two languages. A person who is biliterate can read and write proficiently in two languages. A person who is biliterate is also considered bilingual, but a bilingual person is not necessarily biliterate.

Graduating senior Peter Dorantes, who earned the Seal of Biliteracy, pursued the award after learning about it during his junior year. “A majority of my classmates decided to take the exam last year. The opportunity was given my senior year, and I decided to take it then.”

Being a native speaker, Dorantes said the test was relatively easy to understand. “Aside from a few terms that are not of common use in my vocabulary, the free-response questions were not at all difficult. Getting used to the format of the exam helped tremendously.”

For students considering the exam, Dorantes recommends they become familiar with the format of the exam. “Being able to understand what criteria need to be met becomes extremely helpful towards achieving a recognized score,” said Dorantes. “Taking the practice exams was helpful, as well.”

Dorantes encourages all Tomcats to consider taking the exam. ” If you happen to be unsure or doubtful about your proficiency, try it out. Nothing is compromised from attempting the exam.”

Graduating senior Arleth Corrales Rodriguez, who earned the Seal of Biliteracy, learned about the Seal in Spanish class her sophomore year. “My teacher at the time made sure we knew  how important it was and how it could help us in the future,” said Corrales Rodriguez. “Although I am a native speaker, teachers such as Mr.Pedroni and Ms.Rodriguez helped me comprehend that fluency is not enough; I need to be able to understand the complexity of the language.”

Arleth said she is delighted to know that she is able to go into her university of choice with almost a minor’s worth of credits and that she can start courses at a more advanced level and comprehend the language in further depth.

One of the great benefits of earning the Seal of Biliteracy is that students earn two years of foreign language credit at any Illinois public university.

By law, Illinois public universities will accept the State Seal of Biliteracy as an equivalent of two (2) years of foreign language coursework taken during high school if a student’s high school transcript indicates that they received the State Seal of Biliteracy. Many universities waive any foreign language requirements and/or grant course credit for students who have earned the Seal of Biliteracy.

The Seal of Biliteracy and the Commendation provide universities with an additional method to recognize applicants seeking admission. It also provides employers with a process of identifying people with biliteracy skills.

To qualify for the Seal of Biliteracy award, students must demonstrate proficiency in English and a foreign language. Students can demonstrate proficiency in English by:

  • Earning a minimum of 480 on the Evidence-Based Reading & Writing (EBRW) portion of the SAT, OR
  • Earning a minimum score of I-5 in each of the four domains (listening, speaking, reading, & writing) on the ACTFL Assessment of Performance toward Proficiency in Language (AAPPL) Measure, OR
  • Earning an overall score of 4.8 or better on the ACCESS for ELLs test, taken while in high school.

Students can demonstrate proficiency in a foreign language by:

  • Earning a score of 4 or 5 on the Advanced Placement Language and Culture Exam, OR
  • Earning a minimum score of I-5 in each of the four domains (listening, speaking, reading, & writing) of the ACTFL Assessment of Performance toward Proficiency in Language (AAPPL) Measure.

To qualify for the Commendation award, students must demonstrate proficiency in English and a foreign language. Students can demonstrate proficiency in English by:

  • Earning a minimum of 480 on the Evidence-Based Reading & Writing (EBRW) portion of the SAT, OR
  • Earning a minimum score of I-1 in each of the four domains (listening, speaking, reading, & writing) on the ACTFL Assessment of Performance toward Proficiency in Language (AAPPL) Measure, OR
  • Earning an overall score of 3.5 or better on the literacy portion of the ACCESS for ELLs test, taken while in high school.

Students can demonstrate proficiency in a foreign language by:

  • Earning a minimum score of 3 on the Advanced Placement Language and Culture Exam, OR
  • Earning a minimum score of I-1 in each of the four domains (listening, speaking, reading, & writing) of the ACTFL Assessment of Performance toward Proficiency in Language (AAPPL) Measure.

Earning a Seal of Biliteracy, or Commendation toward Biliteracy, helps fulfill the vision of EASD 131 that future graduates will be confident and productive global citizens committed to improving their community.

The Seal of Biliteracy recognizes the importance of language and how it helps prepare students for global citizenship. Not only is learning a language beneficial to students’ cognitive development, but it also provides opportunities for students to participate effectively in global political, social, cultural, and economic contexts.

The demand for employees to be fluent in more than one language is increasing rapidly at home and worldwide. The Seal of Biliteracy builds upon the district and community’s rich linguistic and cultural assets, providing students with the necessary skills to be successful in college, career, and life.

Congratulations to the East Aurora High School Class of 2021 graduates who have earned either a Seal of Biliteracy or Commendation toward Biliteracy:

Seal of Biliteracy

Erika Alcala (Spanish)
Jasmine Alcala (Spanish)
Yaneth Aleman (Spanish)
Daisy Alvarado-Hernandez (Spanish)
Unice Astorga (Spanish)
Adaly Camacho (Spanish)
Daisy Carreon (Spanish)
Nuvia Paola Carrera (Spanish)
Jazmin Carrillo Munoz (Spanish)
Saul Casas (Spanish)
Fabiola Chaidez (Spanish)
Elizabeth Contreras (Spanish)
Arleth Corrales Rodriguez (Spanish)
Edith Delgado (Spanish)
Kelly Dominguez (Spanish)
Peter Dorantes (Spanish)
Jackelyn Duarte (Spanish)
Leslie Escamilla (Spanish)
Cassandra Escatel Magallanes (Spanish)
Edmanuel Escobedo (Spanish)
Yadeliz Fernandez Lopez (Spanish)
Stephanie Galindo (Spanish)
Sarai Garcia (Spanish)
Evelyn Garcia (Spanish)
Maximo Garcia (Spanish)
Stephanie Garduno (Spanish)
Jaely Gonzalez (Spanish)
Luis Gonzalez (Spanish)
Elizabeth Gonzalez Bautista (Spanish)
Laura Gonzalez Bautista (Spanish)
Adareli Guerrero (Spanish)
Lizbeth Guijarro Magana (Spanish)
Dulce Gutierrez (Spanish)
Daisy Gutierrez (Spanish)
Alondra Guzman-Vazquez (Spanish)
Melissa Hernandez Pablo (Spanish)
Suzette Herrejon (Spanish)
Michelle Herrera (Spanish)
Jacqueline Ibarra (Spanish)
Cristina Jaso (Spanish)
Jennifer Lopez (Spanish)
Monica Jimenez Vazquez (Spanish)
Daniela Lazcano (Spanish)
Kimberly Leon (Spanish)
Mireya Lerma (Spanish)
Yanelly Liera (Spanish)
Antonia Lopez (Spanish)
Yesenia Lopez (Spanish)
Janet Lozoya (Spanish)
Lilia Luevano (Spanish)
Jennifer Marquez (Spanish)
Melissa Mata (Spanish)
Lesly Mendoza (Spanish)
Jarisnet Montoya Zaragoza (Spanish)
Janet Guadalupe Morales Lobato (Spanish)
Stephanie Nava (Spanish)
Sandy Nino (Spanish)
Alexa Nocelotl (Spanish)
Natalia Nunez (Spanish)
Cynthia Nunez (Spanish)
Denise Olguin (Spanish)
Perla Ontiveros (Spanish)
Christian Perez (Spanish)
Arlet Perez (Spanish)
Stephanie Perez (Spanish)
Hannia Pineda (Spanish)
Karla Pintor (Spanish)
Yahaira Porcayo (Spanish)
Brittany Ramirez (Spanish)
Gabriela Ramos-Avila (Spanish)
Alejandro Resendiz (Spanish)
Rosa Rodriguez Arguijo (Spanish)
Alan Sanchez (Spanish)
Lorena Sanchez (Spanish)
Susana Santillan (Spanish)
Alan Terrazas (Spanish)
Ronaldo Tovar (Spanish)
Juana Valadez Jimenez (Spanish)
Rosa Vazquez (Spanish)
Jennifer Vazquez Aza (Spanish)
Yaileen Velazquez (Spanish)
Guadalupe Velazquez (Spanish)
Alanah Wells (Spanish)
Israel Zamudio (Spanish)
Martin Zepeta (Spanish)

Commendation toward Biliteracy

Alexis Aguilera (Spanish)
Yaneth Aleman (French)
Jose Bedolla Arreola (Spanish)
Angela Bolanos Carbajal (Spanish)
Livia Byrne (Spanish)
Abigail Callinan (Spanish)
Adaly Camacho (French)
Jesus Campos (Spanish)
Isamary Cano (Spanish)
Marlene Castro (Spanish)
Sarahi Espino (Spanish)
Enrique Ferrer (Spanish)
Nataly Flores (French)
Joel Forrero Mejia (Spanish)
Emmanuel Garcia (Spanish)
Dionicio Garcia-Badajoz (Spanish)
Jaely Gonzalez (German)
Alondra Gutierrez (Spanish)
Ruby Hernandez (Spanish)
Eder Hernandez (Spanish)
Lizette Herrejon (Spanish)
Aldo Hinojosa Castro (Spanish)
Moises Jimenez (Spanish)
Ariana Morales Bello (Spanish)
Evelia Ochoa (French)
Evelia Ochoa (Spanish)
Evelyn Ramirez (Spanish)
Cristofer Ramirez (Spanish)
Gabriela Ramos-Avila (French)
Nereyda Rios (Spanish)
Yoanna Sanchez (Spanish)
Leslie Teran (Spanish)
Tanya Trinidad (Spanish)
Marvin Umana (Spanish)
Cristian Valdez (Spanish)
Israel Valenciano (French)
Giana Valentin (Spanish)
Leslie Vargas Ortiz (Spanish)
Sandra Vivaldo (Spanish)
Ivan Zaragoza Ruiz (Spanish)

Un número récord de 89 estudiantes del último año de la clase del 2021 de la escuela alemán de East Aurora, se graduaron con un Sello de Alfabetización Bilingüe de Illinois. Otros 40 estudiantes del último año que se graduaron, obtuvieron un elogio por la alfabetización bilingüe.

Además de los 129 premios del Sello de Alfabetización Bilingüe y los elogios hacia la alfabetización bilingüe obtenidos por la Clase del 2021, los estudiantes de tercer, segundo y primer año de East High obtuvieron 40 premios.

El número de estudiantes de último año que obtienen un premio se ha duplicado desde el año escolar pasado y representa un número récord de graduados que obtuvieron el Sello de Alfabetización Bilingüe o el elogio.

Tres graduados, Yaneth Alemán, Adaly Camacho y Gabriela Ramos-Avila, recibieron el Sello de Alfabetización Bilingüe en Español y el elogio por Alfabetización Bilingüe en francés. Otra graduada, Jaely González, recibió el Sello de Alfabetización bilingüe en español y el elogio por la alfabetización bilingüe en alemán, y la graduada Evelia Ochoa recibió el reconocimiento por la alfabetización bilingüe en español y francés.

El Sello de Alfabetización Bilingüe de Illinois es un premio otorgado por la Junta de Educación del Estado de Illinois en reconocimiento a los estudiantes que han alcanzado un “alto nivel de competencia” en uno o más idiomas, además del inglés, en el momento de su graduación de la escuela alemán.

El elogio hacia la alfabetización bilingüe es un reconocimiento otorgado a los estudiantes que se gradúan de la escuela alemán, que han demostrado “un progreso significativo hacia el logro de un alto nivel de competencia” en inglés y en lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral en otro idioma.

Illinois adoptó oficialmente el Sello de Alfabetización Bilingüe en el 2013, y el Distrito 131 comenzó a participar en el programa en 2016. El Sello se coloca en el diploma oficial del estudiante.

Si bien hoy en día muchos estudiantes son bilingües, existe una clara diferencia entre ser bilingües y tener conocimiento en la alfabetización bilingüe. Una persona bilingüe puede hablar dos idiomas con fluidez. Una persona con conocimiento en la alfabetización bilingüe puede leer y escribir con soltura en dos idiomas. Una persona con conocimiento en la alfabetización bilingüe también se considera bilingüe, pero una persona bilingüe no necesariamente tiene conocimiento en la alfabetización bilingüe.

Peter Dorantes, que se graduó de último año, quien obtuvo el Sello de Alfabetización Bilingüe, persiguió el premio después de conocerlo durante su tercer año. “La mayoría de mis compañeros decidió tomar el examen el año pasado. Se me dio la oportunidad en mi último año y decidí tomarlo en ese momento”.

Al ser un hablante nativo, Dorantes dijo que la prueba era relativamente fácil de entender. “Aparte de algunos términos que no son de uso común en mi vocabulario, las preguntas de respuesta libre no fueron del todo difíciles. Acostumbrarme al formato del examen me ayudó muchísimo”.

Para los estudiantes que estén considerando el examen, Dorantes recomienda que se familiaricen con el formato del examen. “Ser capaz de comprender qué criterios se deben cumplir se vuelve extremadamente útil para lograr una puntuación reconocida”, dijo Dorantes. “También fue útil realizar los exámenes de práctica”.Dorantes anima a todos los Tomcats a que consideren realizar el examen. “Si no está seguro o tiene dudas acerca de su competencia, pruébelo. No se compromete nada por intentar el examen”.

Arleth Corrales Rodríguez, quien se graduó del último año, quien obtuvo el Sello de Alfabetización Bilingüe, aprendió sobre el Sello en la clase de español en su segundo año. “Mi maestro en ese momento se aseguró de que supiéramos lo importante que era y cómo podría ayudarnos en el futuro”, dijo Corrales Rodríguez. “Aunque soy un hablante nativo, profesores como el señor Pedroni y la señorita Rodríguez me ayudaron a comprender que la fluidez no es suficiente; necesito poder comprender la complejidad del idioma”.

Arleth dijo que está encantada de saber que puede ingresar a la universidad de su elección con créditos de casi un menor, y que puede comenzar cursos en un nivel más avanzado y comprender el idioma con mayor profundidad.

Uno de los grandes beneficios de obtener el Sello de Alfabetización Bilingüe es que los estudiantes obtienen dos años de crédito de idioma extranjero en cualquier universidad pública de Illinois.

Por ley, las universidades públicas de Illinois aceptarán el Sello estatal de alfabetización bilingüe como un equivalente a dos (2) años de cursos de idiomas extranjeros tomados durante la escuela preparatoria si el expediente académico de la escuela preparatoria del estudiante indica que recibió el Sello estatal de alfabetización bilingüe. Muchas universidades eximen de cualquier requisito de idioma extranjero y / o otorgan créditos de cursos a los estudiantes que han obtenido el Sello de Alfabetización Bilingüe.

El sello de alfabetización bilingüe y el elogio brindan a las universidades un método adicional para reconocer a los solicitantes que buscan la admisión. También proporciona a los empleadores un proceso de identificación de personas con habilidades de alfabetización bilingüe.

Para calificar para el premio del Sello de Alfabetización Bilingüe, los estudiantes deben demostrar competencia en inglés y un idioma extranjero. Los estudiantes pueden demostrar competencia en inglés al:

  • Obtener un mínimo de 480 en la sección de Lectura y escritura basada en evidencia (EBRW) del SAT, O
  • Obtener una puntuación mínima de I-5 en cada uno de los cuatro dominios (comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura) en la Medida de Evaluación de Desempeño de ACTFL para el Dominio del Lenguaje (AAPPL), O
  • Obtener un puntaje general de 4.8 o mejor en el examen ACCESS for ELLs, tomado mientras estaba en la escuela preparatoria.

Los estudiantes pueden demostrar competencia en un idioma extranjero al:

  • Obtener una puntuación de 4 o 5 en el examen de nivel avanzado de idioma y cultura, O
  • Obtener un puntaje mínimo de I-5 en cada uno de los cuatro dominios (comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura) de la Medida de Evaluación de Desempeño de ACTFL para la Competencia en el Lenguaje (AAPPL).

Para calificar para el premio de elogio, los estudiantes deben demostrar competencia en inglés y un idioma extranjero. Los estudiantes pueden demostrar competencia en inglés al:

  • Obtener un mínimo de 480 en la sección de Lectura y escritura basada en evidencia (EBRW) del SAT, O
  • Obtener una puntuación mínima de I-1 en cada uno de los cuatro dominios (comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura) en la Medida de Evaluación de Desempeño de ACTFL para el Dominio del Lenguaje (AAPPL), O
  • Obtener un puntaje general de 3.5 o mejor en la parte de alfabetización de la prueba ACCESS for ELLs, tomada mientras estaba en la escuela preparatoria.

Los estudiantes pueden demostrar competencia en un idioma extranjero al:

  • Obtener una puntuación mínima de 3 en el examen de nivel avanzado de idioma y cultura, O
  • Obtener una puntuación mínima de I-1 en cada uno de los cuatro dominios (comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura) de la Medida de Evaluación de Desempeño de ACTFL para el Dominio del Lenguaje (AAPPL).

Obtener un Sello de Alfabetización Bilingüe, o un elogio por la Alfabetización Bilingüe, ayuda a cumplir la visión del EASD 131, de que los futuros graduados serán ciudadanos globales seguros y productivos comprometidos con mejorar su comunidad.

El Sello de Alfabetización Bilingüe reconoce la importancia del lenguaje y cómo ayuda a preparar a los estudiantes para la ciudadanía global. El aprendizaje de un idioma no solo es beneficioso para el desarrollo cognitivo de los estudiantes, sino que también brinda oportunidades para que los estudiantes participen de manera efectiva en contextos políticos, sociales, culturales y económicos globales.

La demanda de que los empleados dominen más de un idioma está aumentando rápidamente en el hogar y en todo el mundo. El Sello de Alfabetización Bilingüe se basa en los ricos recursos lingüísticos y culturales del distrito y la comunidad, proporcionando a los estudiantes las habilidades necesarias para tener éxito en la universidad, la carrera y la vida.

Felicitaciones a los graduados de la promoción 2021 del East Aurora High School, que obtuvieron un Sello de alfabetización bilingüe o una mención por la alfabetización bilingüe:

Sello de alfabetización bilingüe

Erika Alcala (Español)
Jasmine Alcala (Español)
Yaneth Aleman (Español)
Daisy Alvarado-Hernandez (Español)
Unice Astorga (Español)
Adaly Camacho (Español)
Daisy Carreon (Español)
Nuvia Paola Carrera (Español)
Jazmin Carrillo Munoz (Español)
Saul Casas (Español)
Fabiola Chaidez (Español)
Elizabeth Contreras (Español)
Arleth Corrales Rodriguez (Español)
Edith Delgado (Español)
Kelly Dominguez (Español)
Peter Dorantes (Español)
Jackelyn Duarte (Español)
Leslie Escamilla (Español)
Cassandra Escatel Magallanes (Español)
Edmanuel Escobedo (Español)
Yadeliz Fernandez Lopez (Español)
Stephanie Galindo (Español)
Sarai Garcia (Español)
Evelyn Garcia (Español)
Maximo Garcia (Español)
Stephanie Garduno (Español)
Jaely Gonzalez (Español)
Luis Gonzalez (Español)
Elizabeth Gonzalez Bautista (Español)
Laura Gonzalez Bautista (Español)
Adareli Guerrero (Español)
Lizbeth Guijarro Magana (Español)
Dulce Gutierrez (Español)
Daisy Gutierrez (Español)
Alondra Guzman-Vazquez (Español)
Melissa Hernandez Pablo (Español)
Suzette Herrejon (Español)
Michelle Herrera (Español)
Jacqueline Ibarra (Español)
Cristina Jaso (Español)
Jennifer Lopez (Español)
Monica Jimenez Vazquez (Español)
Daniela Lazcano (Español)
Kimberly Leon (Español)
Mireya Lerma (Español)
Yanelly Liera (Español)
Antonia Lopez (Español)
Yesenia Lopez (Español)
Janet Lozoya (Español)
Lilia Luevano (Español)
Jennifer Marquez (Español)
Melissa Mata (Español)
Lesly Mendoza (Español)
Jarisnet Montoya Zaragoza (Español)
Janet Guadalupe Morales Lobato (Español)
Stephanie Nava (Español)
Sandy Nino (Español)
Alexa Nocelotl (Español)
Natalia Nunez (Español)
Cynthia Nunez (Español)
Denise Olguin (Español)
Perla Ontiveros (Español)
Christian Perez (Español)
Arlet Perez (Español)
Stephanie Perez (Español)
Hannia Pineda (Español)
Karla Pintor (Español)
Yahaira Porcayo (Español)
Brittany Ramirez (Español)
Gabriela Ramos-Avila (Español)
Alejandro Resendiz (Español)
Rosa Rodriguez Arguijo (Español)
Alan Sanchez (Español)
Lorena Sanchez (Español)
Susana Santillan (Español)
Alan Terrazas (Español)
Ronaldo Tovar (Español)
Juana Valadez Jimenez (Español)
Rosa Vazquez (Español)
Jennifer Vazquez Aza (Español)
Yaileen Velazquez (Español)
Guadalupe Velazquez (Español)
Alanah Wells (Español)
Israel Zamudio (Español)
Martin Zepeta (Español)

Elogio hacia la alfabetización bilingüe

Alexis Aguilera (Español)
Yaneth Aleman (Francés)
Jose Bedolla Arreola (Español)
Angela Bolanos Carbajal (Español)
Livia Byrne (Español)
Abigail Callinan (Español)
Adaly Camacho (Francés)
Jesus Campos (Español)
Isamary Cano (Español)
Marlene Castro (Español)
Sarahi Espino (Español)
Enrique Ferrer (Español)
Nataly Flores (Francés)
Joel Forrero Mejia (Español)
Emmanuel Garcia (Español)
Dionicio Garcia-Badajoz (Español)
Jaely Gonzalez (Alemán)
Alondra Gutierrez (Español)
Ruby Hernandez (Español)
Eder Hernandez (Español)
Lizette Herrejon (Español)
Aldo Hinojosa Castro (Español)
Moises Jimenez (Español)
Ariana Morales Bello (Español)
Evelia Ochoa (Francés)
Evelia Ochoa (Español)
Evelyn Ramirez (Español)
Cristofer Ramirez (Español)
Gabriela Ramos-Avila (Francés)
Nereyda Rios (Español)
Yoanna Sanchez (Español)
Leslie Teran (Español)
Tanya Trinidad (Español)
Marvin Umana (Español)
Cristian Valdez (Español)
Israel Valenciano (Francés)
Giana Valentin (Español)
Leslie Vargas Ortiz (Español)
Sandra Vivaldo (Español)
Ivan Zaragoza Ruiz (Español)